Grilles des cours 1re année
Grilles des cours 2e année
Préparation à l'immersion
Evaluation
Projets des immergés

ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE TYPE 1
PREMIER DEGRE : ENSEIGNEMENT TECHNIQUE

PREMIERE ANNEE A - IMMERSION

FORMATION COMMUNE
Religion catholique
Religion protestante
Religion islamique
Morale
Français
Mathématique
Langue moderne: anglais
Langue moderne: néerlandais
Histoire
Géographie
Sciences
Education physique filles
Education physique garçons

ACTIVITES AU CHOIX OBLIGATOIRES
Education par la technologie
Education artistique

AUTRES ACTIVITES AU CHOIX
Méthodes de travail
Expression et communication
Questions d'actualité
Socio-économie

REL
REL
REL
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CG
CG
CG
CG
CG
CS
CS

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Conformément aux objectifs de l’enseignement en immersion :

- amener les élèves à des compétences en langue les plus proches possibles des compétences d’un « native speaker »,

- amener ces mêmes élèves à des compétences au moins égales à celles d’autres élèves non immergés dans toutes les autres matières,

- offrir aux élèves une ouverture d’esprit, une ouverture au monde et aux autres cultures en limitant l’obstacle de la langue et en réduisant l’obstacle financier en mettant à la portée de tous un programme d’apprentissage d’une langue étrangère, ne limitant plus cet avantage uniquement aux familles disposées à envoyer leurs enfants à l’étranger ou capables de recourir à des écoles privées.

En effet, la décision d’entamer des études bilingues peut soulever des craintes ou des inquiétudes auprès des jeunes de 6ème primaire et de leurs parents.

Afin de présenter la démarche, et de préparer les jeunes à ce bond dans le bilinguisme scolaire, la Province de Hainaut propose aux élèves de 6ème primaire de suivre du 26 avril au 4 juin des séances de mise en situation d’apprentissage en anglais. Elles sont assurées par un professeur native speaker.

Elles sont organisées à raison d’1 heure par jour les lundis, mardis, jeudis et vendredis de 16h15 à 17h15 à l’Institut Jean Jaurès, rue de la Broucheterre 52b, Charleroi.

La participation est gratuite.

Tous les renseignements et inscriptions au 071/531.705 pendant les heures ouvrables.

De même, une formation « anglais intensif » sera organisée, avec l’aide du SPJ, à l’intention des élèves ayant terminé leur enseignement primaire, du lundi 16 août au mardi 31 août en matinée, dans les mêmes locaux.

La plupart de ces opportunités seront offertes avec le concours de Madame Nicole Van Issum, « native speaker » qui a en charge les élèves des classes d’immersion.

Aux deux tiers de l’année scolaire, l’examen des résultats respectifs des élèves de 1ère met en évidence l’intérêt du processus d’immersion :

- la moyenne générale est supérieure : 76,80% (sans échec) contre 63,30% pour les non-immergés,

- les meilleures performances sont enregistrées dans les cours donnés en anglais (+ de 80% sauf en expression et communication : « rien que » 76,30%),

- la différence de résultats avec les non-immergés dans les autres cours est considérable, notamment en math et en français,

- les immergés sont « plus sages ». Pas la moindre sanction, ni le moindre retrait de points d’éducation,

- les immergés sont plus motivés : ils y « croient » (ils ont fait le pari qu’ils auraient tous 80% en fin d’année, leur pourcentage est d’ailleurs en progrès : 77,6% en 3ème période),

- les immergés développent une solidarité plus grande qui leur permet de mener à bien davantage de projets collaboratifs, plus ambitieux, dont le succès renforce à son tour la dynamique.

Ces jeunes gens (8 garçons, 2 filles, 7 sans retard de scolarité) tirent le meilleur parti de l’opportunité que l’Ecole du Futur a pu leur offrir et cela, en termes « des plus démocratiques » :

- ils sont pour la plupart de milieu modeste,

- ils proviennent essentiellement de l’enseignement communal de la périphérie de Charleroi et pas nécessairement des écoles les plus huppées.

En conscience, nous « persistons et signons » notre effort. Même, nous voulons l’offrir à davantage d’enfants en leur donnant des moyens accrus et donc de l’assurance et du courage pour oser l’immersion.