Calendrier
du projet
1. Découverte
de la problématique des déchets
semaine du 8 au 12 janvier 2001
- Lecture d'un texte sur
la problématique des déchets + discussion
- Calculer le poids pour
une vie, une famille de 4, pour Bruxelles, pour la Belgique.
- Que deviennent ces déchets?
Photo d'une décharge + schéma de l'incinérateur. Conclusions:
pollutions; on croule sous nos déchets!
- Vider une poubelle ménagère
et analyser le contenu: matières différentes; ce sont essentiellement
des emballages.
- Que faire pour diminuer le poids
du sac gris? Produire moins de déchets et trier pour recycler!
- Devoir: enquête:
qu'est-ce qui est trié à la maison, et comment ? Poids du sac
poubelle gris familial: moyenne par personne.
- Lecture de graphiques
de différents types: contenu d'une poubelle, évolution du poids
des déchets produits, contenu du sac PMC bleu, résultats d'une
campagne contre l'utilisation de sachets de courses,...
- Pourcentages: calcul du
poids des différents déchets du sac poubelle d'après
le pourcentage donné.
- Apprendre à calculer
des moyennes.
- L'interview: découverte
de la construction du texte à partir de 3 interviews sur le thème
des déchets: directeur d'une firme qui parle des emballages; directeur
de BEBAT; citoyens qui trient.
Semaine du 15 au 18 janvier
- Lecture des résultats
de l'enquête: nombre de personnes qui trient chaque type de déchet;
comment trier: noter sur un panneau toutes les idées données
- brain storming des différentes
idées d'action que ce que nous avons découvert nous inspire:
les enfants veulent:
- expliquer aux autres classes comment
on trie (primaire)
- expliquer aux petits de maternelle
comment on trie en leur racontant des histoires et en se déguisant
en nounours bleu, nounours jaune,...
- fabriquer et installer des poubelles
de tri dans les classes, les cours,...
- réaliser des panneaux pour
rappeler comment bien trier ( mots, déchets collés, dessins)
- écrire des articles sur
le tri et le projet pour la journal de l'école que l'on pourrait aussi
déposer dans des boulangeries,...
- prendre des photos de ce que nous
faisons
- fabriquer des jeux pour apprendre
à trier
- faire du papier recyclé
- faire du compost
- réaliser une exposition
pour montrer aux parents ce que nous avons fait,...
- lancement de l'observation des
poubelles de l'école
2. S'informer pour
mieux comprendre
Semaine du 22 au 26 janvier
- Animation par Bruxelles propreté:
vidéo sur l'incinérateur, le centre de tri + discussion
- Organisation des différentes
tâches à accomplir: calendrier
Semaine du 29/01 au 2 février:
- Lecture : découverte
du recyclage des bouchons de liège (folder)
- Poser des questions pour
préparer une interview: passer oralement du style indirect au style
direct
- Réactions par rapport
à la visite de Bxl propreté
- Réactions sur la lecture
du recyclage des bouchons de liège
- Organisation de groupes à
tâche + finir le calendrier + travaux des groupes
3. Que faire?
Semaine du 5 au 9 février:
Journée à Tournesol:
prévenir l'apparition des déchets:
- définition de la prévention
des déchets
- observation des emballages de
la collation
- jeu de rôle du consommateur
: recherche de critères pour faire des achats respectueux de l'environnement
- recherche de comportements
positifs dans nos gestes quotidiens: jeu de rôle des pollueurs et
des non-pollueurs
- choix d'une action personnelle;
boîtes à tartines
Semaine du 12 au 16 février:
Matinée au Comité
Jean Pain: visite du site de compostage
- Préparation par écrit
des animations pour les classes
-Réalisation d'affiches
en relief (pour rappeler comment trier)
Semaine du 19 au 23 février:
Journée à Tournesol:
- l'éco-consommation
et l'alimentation: comment imaginer des collations qui produisent moins de
déchets, et qui sont plus saines pour la santé: jeu de l'aveugle
et goûter des fruits: figues, dattes,...
- observation d'emballages: rôles
de l'emballage
- réalisation d'affiche
sur la prévention des déchets
- observation de la faune du
compost au microscope, clé de détermination des animaux
4. En parler autour
de nous: mise en place du tri dans l'école
Semaine du 5 au 9 mars:
- création et textes des
affiches
- préparation des animations
pour les classes (jeux, déguisements,...)
- réalisation des affiches
- fabrication de poubelles "bleues"
pour toutes les classes (papier mâché sur grillage)
Semaine du 12 au 16 mars:
- expression orale: répétition
des animations pour les classes
- peinture des poubelles "bleues"
- passage dans les classes pour
les animations + distribution des poubelles
Semaines du 19 au 31 mars: classes
vertes à Spa
- chaîne alimentaire, cycle
naturel des déchets biodégradables
- découverte de la faune
et la flore de la forêt
Semaine du 23 au 27 avril:
- suite et fin du passage dans les
classes pour les animations
5. Aller plus loin:
fête des déchets: le 8 juin
Semaine du 30 avril au 4 mai:
- Mise au point du projet: que reste-t-il
à faire?
- Organisation de la fête
des déchets: date, animations prévues, constitution de groupes
de travail: mise en route du compost et du vermi-compost, journal du projet,
mini spectacle, publicité et contact médias, fabrication de
jeux sur le tri des déchets
Mai:
- fabrication de papier recyclé
à bricolage de la fête des pères
- travaux de groupes
- rencontre d'un maître composteur
- suite des travaux de groupes:
mise en place du compostage, pub, passage à la radio, ...
- c'était comment avant?
Rencontre d'une personne du 3° âge pour qu'elle nous raconte
le passé
- Récolte d'emballages anciens.
Le 8 juin de 13h 30 à 17h
pour les élèves, les profs, le personnel de l'école, les
parents:
- 3 jeux pour apprendre à
trier: 2 électros, pyramide
- info-bus
- panneaux des photos du projet
- exposition interactive: travaux
des élèves (cours, papier recyclé, poubelles bleues,...),
emballages anciens, jeu du magasin, trier les déchets,...
- compost et vermi-compost
- distribution du journal du projet
- sketch
- éco-bar
- tombola
- vidéo: émission,
dessins animés
- démo du site internet
Après:
suivi
et évaluation : projets pour 2001-2002
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